Wednesday, February 4, 2009
Miksi eri opetusmenetelmiä tarvitaan ?
Hyvä opetusmenetelmä lisää usein oppijan motivaatiota ja antaa opettajalle sekä oppijalle palautetta. Hyvällä opetusmenetelmällä opetetaan opetettavan aiheen lisäksi avoimuutta, yhteisöllisyyttä, kriittistä ajattelua, ongelmanratkaisutaitoja, tiedon käsittelyä ja muokkaamista sekä keskustelutaitoja.
Miksi yksi opetusmenetelmä sitten riitä?
Ihmiset ovat erilaisia. Tiedon ja taidon omaksuminen vaatii erilaisia lähestymisnäkökulmia. Toiset ovat visuaalisti oppijoita, toiset oppivat kuuntelemalla, toiset tekemällä etc.
Opetusmenetelmän valintaan vaikuttavat mm.:
- Opiskelijoiden taso, tottumukset ja motivaatio.
- Opettajan valmiudet, kokeiluhalu ja kokemus erilaisista opetusmenetelmistä.
- Opetettava aihe, kurssin sisältö ja tavoitteet.
- Eri opetusmenetelmien vaatimukset esim. oppimisympäristöt, opetustilat, ryhmän koko ja aika.
- Opetusmenetelmien vaihtelevuus ja tarkoituksenmukaisuus.
Tuesday, October 28, 2008
Valtio estää elinikäistä oppimista
Vuoden 2009 jälkeen vanha opiston insinööri putoaa epäpätevyysloukkuun, jota ei olisi uskonut, ellei itse asiaa kokisi. Kiitos ammattikorkeakoulujen rantautumisen vanhat opiston insinöörit eivät voi hakea valtion tai kuntien töihin v 2009 jälkeen ilman amk:n suoritusta !
Vanhat opiston insinöörit eivät myöskään voi hakea ylempään ammattikorkeakouluun ennen kuin ovat läpäisseet AMK tutkinnon. Eli kouluttauduttava on insinööristä insinööriksi(AMK) ennen kuin ylempi AMK avautuu. Luusisi olevan resurssien hukkaamista kouluttautua laadullisesti heikommassa AMK insinöörikoulutuksessa kuin mitä aiemmin opiston insinöörit olivat. AMK lähiopetustuntien pudotukset ovat jopa tuhansia tunteja verrattuna aiempiin insinöörikoulutuksiin.On käsittämätöntä, miten vanhat tutkinnot voivat yhtäkkiä olla heikommassa asemassa uusien rinnalla, vaikka kokemusta opiston insinööreillä on rutkasti enemmän nuorempiin verrattuna.
Kaiken kukkuraksi jos vanhasta tutkinnosta on kulunut yli 10 vuotta, AMK vaatii kaikkien opintojen uusimista ! Yksi toivomus yliopiston käyneille ministereille ja esitteleville virkamiehille: Äly hoi, älä jätä ja lisäksi :Tervettä järkeä saa ja tulee käyttää!
Vanhat opiston insinöörit eivät myöskään voi hakea ylempään ammattikorkeakouluun ennen kuin ovat läpäisseet AMK tutkinnon. Eli kouluttauduttava on insinööristä insinööriksi(AMK) ennen kuin ylempi AMK avautuu. Luusisi olevan resurssien hukkaamista kouluttautua laadullisesti heikommassa AMK insinöörikoulutuksessa kuin mitä aiemmin opiston insinöörit olivat. AMK lähiopetustuntien pudotukset ovat jopa tuhansia tunteja verrattuna aiempiin insinöörikoulutuksiin.On käsittämätöntä, miten vanhat tutkinnot voivat yhtäkkiä olla heikommassa asemassa uusien rinnalla, vaikka kokemusta opiston insinööreillä on rutkasti enemmän nuorempiin verrattuna.
Kaiken kukkuraksi jos vanhasta tutkinnosta on kulunut yli 10 vuotta, AMK vaatii kaikkien opintojen uusimista ! Yksi toivomus yliopiston käyneille ministereille ja esitteleville virkamiehille: Äly hoi, älä jätä ja lisäksi :Tervettä järkeä saa ja tulee käyttää!
Subscribe to:
Posts (Atom)
